Subplenaire lezingen

1. De komst van de ‘warme professional’

Kinderopvang is bij uitstek een segment van de zorg waar vrouwen de scepter zwaaien. Door de jaren heen is hun baan in de opvang geëvolueerd. Was de rol van de leidsters vroeger beperkt tot de vervanging van de moeder, vandaag de dag staat een bredere pedagogische invulling voorop. Dr. Jan Peeters, Directeur van het Expertisecentrum Opvoeding en Kinderopvang (Universiteit Gent), vertelt hoe in Vlaanderen leidsters zelf aan de wieg stonden van deze nieuwe invulling van hun rol. Aan de hand van uniek historisch beeldmateriaal van de jaren zeventig van de vorige eeuw tot vandaag schetst hij de komst van de ‘warme professional’.

Dr. Jan Peeters is algemeen directeur van het Expertisecentrum voor Opvoeding en Kinderopvang in Gent, en verbonden aan de vakgroep Sociale Agogiek van de Universiteit Gent. In 2003 lanceerde hij een campagne voor meer mannen in de kinderopvang, die het aantal mannen in de Vlaamse kinderopvang verdrievoudigde. Hij produceerde een tiental didactische videoproducties waaronder Wiegenlied voor Hamza en Childcare Stories. Jan Peeters was zeven jaar lang hoofdredacteur van KIDDO, en startte de Nederlandstalige editie van het Europese tijdschrift Kinderen in Europa. Hij was mede-oprichter van het Europese Netwerk DECET en actief binnen het Europees netwerk Men in Childcare. Hij promoveerde in mei 2008 op een proefschrift over professionaliteit in de kinderopvang in Vlaanderen in een Europees perspectief.


2. communiceren met baby's

Een baby communiceert vooral via z’n lichaamstaal en de volwassene reageert hier sterk op. Er is vanaf het begin afstemming en coöperatie. Wanneer een baby onrustig of ontroostbaar is, lijken deze signalen niet meer of anders aanwezig te zijn. Door het ontwikkelen en verzamelen van knowhow over babycommunicatie veranderden opvattingen over baby’s. Marij Eliëns houdt zich hier sinds 1980 mee bezig en verzorgt deze plenaire lezing Communiceren met baby’s met veel aansprekend beeldmateriaal..

Marij Eliëns is gezondheidswetenschapper en werkt als landelijk opleidingscoördinator video-interactiebegeleiding bij AIT/De Combinatie, een instelling voor jeugdzorg. Haar onderzoek naar het effect van het gebruik van de methode op consultatiebureaus en kinderafdelingen van ziekenhuizen bij overmatig huilende baby's was de aanleiding voor het boek Baby's in beeld





3. Spelen is leren is spelen

Sinds de achttiende eeuw hebben invloedrijke pedagogen en psychologen zich laten inspireren door het spelende kind. Zij zetten hun ideeën veelal om in werkwijzen zodat mensen met hun theorie aan de slag konden gaan. Maar de toepassing van de pedagogische theorie in de praktijk bleek niet altijd gemakkelijk. Opvattingen werden verkeerd begrepen, waardoor de aandacht voor spelen op de achtergrond raakte en leren steeds belangrijker werd. Maar het spelende kind wint. Want spelen is de koninklijke weg tot leren. Elly Singer schetst een duidelijk tijdsbeeld.

Dr. Elly Singer is pedagoog en ontwikkelingspsycholoog verbonden aan de Universiteit van Amsterdam en Universiteit Utrecht. Ze deed onderzoek naar de geschiedenis van kinderopvang en onderwijs aan jonge kinderen. De afgelopen 20 jaar deed ze observatieonderzoek naar de sociaal-emotionele ontwikkeling van jonge kinderen in Nederlandse kindercentra. Ook is ze betrokken bij onderwijsprojecten gericht op de overgang van thuis naar school van jonge kinderen in weinig ontwikkelde gebieden in Suriname, Polen en Kenia. Ze was projectleider tijdens de totstandkoming van het Pedagogisch Kader kindercentra 0-4 jaar.